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10 Princípios Para A Aprendizagem Visível Educar Para O Sucesso

Código: 487631 Marca: Penso

Neste guia prático, John Hattie e Klaus Zierer definem 10 princípios para que professores e instituições de ensino maximizem a aprendizagem e preparem os alunos para o sucesso. Desafiador e estimulante, este livro auxilia professores e gestores a questionar seus próprios princípios, desenvolver suas habilidades e, assim, fomentar e modificar sua experiência educacional a fim de tornar a aprendizagem visível. Alguns tópicos abordados neste livro: reflexão e avaliação do impacto dos professores na aprendizagem dos alunos; importância da avaliação e do feedback; trabalho colaborativo e senso de comunidade; engajamento no diálogo e equilíbrio entre falar e escutar; construção de relações positivas. John Hattie é referência em aprendizagem visível (Visible learning), com mais de 200 mil livros vendidos em inglês e direitos de tradução vendidos para 14 idiomas. Neste guia prático, John Hattie e Klaus Zierer definem 10 princípios para que professores e instituições de ensino maximizem a aprendizagem e preparem os alunos para o sucesso. Desafiador e estimulante, inclui tópicos como avaliação, feedback, trabalho colaborativo, importância do diálogo e construção de relações positivas para tornar a aprendizagem visível.

Sobre os autores(as)

Hattie, John

É professor e diretor do Melbourne Education Research Institute na University of Melbourne, Austrália, e professor honorário na University of Auckland, Nova Zelândia. É autor de Visible Learning e coautor de Intelligence and Intelligence Testing.

Corso, Luciana Vellinho

Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação pela Flinders University - Austrália. Doutora em Educação pela UFRGS.

Zierer, Klaus

Professor de Educação na University of Augsburg, Alemanha, e membro associado de pesquisa do Centre on Skills, Knowledge and Organisational Performance, financiado pelo Conselho de Pesquisa Socioeconômica da University of Oxford, Reino Unido.

ISBN	9788584291816
Autores	Hattie, John (Autor) ; Zierer, Klaus (Autor) ; Corso, Luciana Vellinho (Revisor) ; Angeli, Grasielly Hanke (Tradutor)
Editora	Penso
Idioma	Português
Grade curricular	Ensino Universitário
Edição	1
Ano de edição	2019
Páginas	192
Acabamento	Brochura
Dimensões	23,00 X 16,00