Psicóloga pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Ph.D. em Educação pela University of Southern California, Los Angeles. Professora titular do Departamento de Psicoogia Educacional da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp. Coordenadora da Linha Psicologia e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação – FE/Unicamp. Foi editora da Revista Educação e Ensino da Universidade São Francisco. É editora-associada da Educação Temática Digital e da Psicologia Reflexão e Crítica, e membro do corpo editorial de diversas revistas científicas. É consultora ad hoc de diversas agências de fomento. Bolsista de Produtividade 1B do CNPq. Pesquisa nas áreas de Aprendizagem e Desenvolvimento humano, sobre os temas: aprendizagem autorregulada, estratégias de aprendizagem, metacognição, motivação para aprendizagem, afetividade, variáveis afetivo-motivacionais, construção e validação de instrumentos para avaliação psicoeducacional. |
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (2012), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (2015). Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp, 2016). Atua principalmente com os seguintes temas: Ensino Superior, Leitura, Educação a distância, Tutoria e Estratégias de aprendizagem. |
| ISBN | 9786557130629 |
| Autores | Boruchovitch, Evely (Autor) ; Goes, Natália Moraes (Autor) |
| Editora | Vozes |
| Idioma | Português |
| Edição | 1 |
| Ano de edição | 2020 |
| Páginas | 128 |
| Acabamento | Brochura |
| Dimensões | 21,00 X 13,70 |
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