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Territórios Do Letramento..-

Código: 562099 Marca: Contexto

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Letramento é o desenvolvimento de habilidades que possibilitam ler, escrever e fazer usos socialmente situados da linguagem em suas múltiplas possibilidades. É um tema presente em ambientes dos mais acadêmicos aos mais cotidianos e vem se especializando em diversas facetas: letramento digital, letramento visual, letramento crítico, dentre outros. Este livro reúne, além de alguns desses campos e diálogos com os quais os estudos do letramento têm produzido conhecimento, diversas provocações, experiências de pesquisa e atualizações que contribuem para estudantes, professores e pesquisadores de áreas afins, como Linguística Aplicada, estudos textuais-discursivos, semióticos e da tradução. A obra aponta, assim, caminhos práticos e teóricos atualizados dos estudos do letramento.

Adriana Fischer é professora do Centro de Ciências da Educação, Artes e Letras (Departamento de Letras) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado e doutorado) da Universidade Regional de Blumenau (FURB). Graduada em Letras pela FURB, mestre e doutora em Linguística pela UFSC e líder do grupo CNPq Linguagens e Letramentos na Educação (PPGE/FURB).

Ana Elisa Ribeiro é professora titular do Departamento de Linguagem e Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet-MG). É doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), pesquisadora do CNPq e autora de, entre outros, Linguística aplicada – ensino de português (com Carla Coscarelli).

Daniel Ferraz é professor titular da Universidade de São Paulo. Coordena o Projeto Nacional de Letramentos (USP/DGP-CNPq) e o Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras (GEELLE – USP/ DGP-CNPq). Possui doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela USP, focalizado na educação de língua inglesa e novas tecnologias.

Danielle Almeida é professora titular do Departamento de Línguas Estrangeiras Modernas (DLEM), professora colaboradora da pós-graduação em Linguística (PROLING), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e pesquisadora do CNPq.

José Maria Sarinho Júnior é professor adjunto da Universidade de Pernambuco (UPE), no curso de Letras (habilitação Português/Inglês) campus Mata Norte, e é docente na Secretaria de Educação de Pernambuco. Possui doutorado em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Letícia Lungen, psicóloga e mestranda em Educação pela Universidade Regional de Blumenau. Bolsista Capes, integra o grupo de pesquisa Linguagens e Letramentos na Educação (PPGE/FURB).

Mariana Aparecida Vicentini é professora nos cursos de graduação do Centro Universitário de Brusque. Graduada em Letras, mestre e doutoranda em Educação pela Universidade Regional de Blumenau. Bolsista Capes, integra o grupo de pesquisa Linguagens e Letramentos na Educação (PPGE/FURB).

Patrick Rezende é professor adjunto do Departamento de Estudos da Língua Inglesa, suas Literaturas e Tradução da Universidade Federal do Ceará. Licenciado pleno em Língua Inglesa e Literatura de Língua Inglesa pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), mestre em Linguística pela Ufes, doutor em Estudos da Linguagem pelo Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Sandra Pottmeier é professora na rede pública de Santa Catarina (SED/SC), graduada em Letras e mestre em Educação pela Universidade Regional de Blumenau, doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina. Integra o grupo de pesquisa Linguagens e Letramentos na Educação (PPGE/FURB).

Sobre os autores(as)

Ribeiro, Ana Elisa

Ana Elisa Ribeiro é professora titular do Departamento de Linguagem e Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - Cefet-MG, onde atua no ensino médio, no curso de Letras e no PPG em Estudos de Linguagens. É doutora em Linguística Aplicada e mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais, com alguns estágios pós-doutorais. É pesquisadora do CNPq e autora de diversos livros nos temas dos letramentos e da multimodalidade.

Brambila, Guilherme

Guilherme Brambila é professor de Linguística e Língua Portuguesa na Universidade Estadual do Ceará. Doutor em Linguística pelo programa de pós-graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal do Espírito Santo (PPGEL-Ufes), mestre em Linguística pelo programa de pós-graduação da mesma universidade e licenciado em Letras – Língua Portuguesa pela mesma instituição. É membro do Grupo de Pesquisa Texto, Hipertexto e Ensino de Língua Portuguesa (THELPO), da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

ISBN	9786555414783
Autores	Brambila, Guilherme (Compilador) ; Pottmeier, Sandra (Autor) ; Fischer, Adriana (Autor) ; Ribeiro, Ana Elisa (Autor) ; Ferraz, Daniel (Autor) ; Almeida, Danielle (Autor) ; Júnior, José Maria Sarinho (Autor) ; Lungen, Letícia (Autor) ; Vicentini, Mariana Aparecid
Editora	Contexto
Idioma	Português
Edição	1
Ano de edição	2024
Páginas	144
Acabamento	Brochura
Dimensões	23,00 X 16,00