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Tutoriais Em Análise De Dados Aplicados À Psicometria

Tutoriais Em Análise De Dados Aplicados À Psicometria

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Os conhecimentos propiciados pela Psicometria aliada à metodologia de pesquisa são fundamentais para auxiliar na validação de diversas ferramentas que podem ser utilizadas no cotidiano da AP, desde a construção de um instrumento (ex. entrevista semi ou estruturada, escala, checklist), perpassando por todos os tipos de evidências de validade até hoje explorados pela literatura científica. A Psicometria pode ser considerada uma ciência multiáreas que alia a utilização da matemática aos modelos psicológicos, se valendo de técnicas de estatística na mensuração de variáveis psicológicas, contribuindo desde a compreensão destes fenômenos aos profissionais de psicologia até a confecção e comprovação de teorias psicológicas complexas. É nesse contexto que a obra “Tutoriais em análise de dados aplicados à psicometria” se destaca como uma iniciativa singular no Brasil, no auxílio de profissionais que queiram conhecer e se aprimorar nesta área. (Trecho da obra)
Sobre os autores(as)

Mourao, Luciana

Doutora em Psicologia pela Universidade de Brasília. Mestre em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais. Especialista em Comunicação Organizacional. Professora no Curso de Administração da Associação Internacional de Educação Continuada e de Cursos de Pós-Graduação da Fundação Getulio Vargas. Sócia-Diretora da HOJE/EMP Consulting.

Baptista, Makilim Nunes

Psicólogo. Docente do Programa de Pós-graduação stricto sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). Coordenador do Laboratório de Avaliação Psicológica em Saúde Mental (LAPSaM) da USF. Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Doutor em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

Primi, Ricardo

Ricardo Primi é Psicólogo pela PUC-Campinas, doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo com parte desenvolvida na Yale University, nos Estados Unidos, sob orientação de Robert J. Sternberg. É
professor-associado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade São Francisco (mestrado e doutorado em Avaliação Psicológica). É pesquisador membro do EduLab21 – Centro de Conhecimento do Instituto Ayrton Senna.
Em 2009 foi professor visitante na University of Toledo, em Ohio, com bolsa Fulbright/Capes. Em 2020, foi professor visitante na Universidade da Califórnia em Berkeley com bolsa da Capes e no Centro Lemann do Curso de Pós-Graduação em
Educação na Universidade de Stanford. É bolsista Produtividade do CNPq (1A).

Carvalho, Lucas De Francisco

Doutor em Avaliação Psicológica pela USF. Realizou parte do doutorado na
University of Toledo (EUA). Especialista em Revisão Sistemática e Metanálise pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Professor titular do Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Avaliação Psicológica da Universidade São Francisco (USF). Editor-chefe da revista Psico-USF. Bolsista de Produtividade em Pesquisa CNPq – nível 2.

Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo

É psicólogo, doutor em Psicologia pela Universidade São Francisco,
docente, vice-coordenador (2014-2016) e coordenador (desde fevereiro de 2020) do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (área de concentração em Avaliação Psicológica – Capes 7). Foi editor-
chefe da Revista Psico-USF (Qualis A2) entre 2016 e 2019 e, desde 2020, é editor-chefe da Revista Brasileira de Orientação Profissional (Qualis A2). Foi presidente da Associação Brasileira de Orientação Profissional (Abop) nas gestões 2015-2017 e
2017-2019. É bolsista Produtividade do CNPq 1D.

Andrade, Josemberg Moura De

É formado em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba, com mestrado e doutorado em Psicologia Social e do Trabalho na área de Avaliação e Medidas pela
Universidade de Brasília (UnB). Atualmente é professor Associado do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho (PST), professor permanente credenciado ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (PSTO) na UnB, membro da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica (Satepsi/CFP) e vice-
-coordenador do laboratório META (Métodos e Técnicas de Avaliação). Foi editor-associado da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB) na área de
Avaliação Psicológica.

Bonfá-Araujo, Bruno

Bruno Bonfá-Araujo é psicólogo (2017), especialista em Neurociências pela Universidade Federal de São Paulo (2019), mestre (2019) e doutor (2022) em Psicologia pela Universidade São Francisco. Professor auxiliar da Universidade de Mogi das Cruzes. Membro do grupo de trabalho Avaliação Psicológica e Psicopatologia da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP).

Cortez, Pedro Afonso

É docente nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo e na Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Doutorou-se em Psicologia pela Universidade São Francisco (USF) com período sanduíche no Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE IUL), em Lisboa. É graduado e mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). É especializado em Psicologia Organizacional e do Trabalho pela Faculdade Cidade Verde (FCV), em Maringá.

Crispim, Ana Carla

É gerente de Projetos no EduLab21 no Instituto Ayrton Senna e consultora na
área de desenvolvimento de testes psicológicos e metodologia de pesquisa. Tem pós-doutorado em modelagem estatística para ciências do comportamento pelo Departamento de Psicologia Experimental do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, doutorado em Psicologia, com ênfase em psicometria pelo Programa
de Pós-Graduação em Psicologia da University of Kent, no Reino Unido, mestrado em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina e graduação em Psicologia na Universidade do Vale do Itajaí.

Cunha, Raissa Damasceno

É doutoranda e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações da Universidade de Brasília. Tem interesse em psicometria, dimensionamento da força de trabalho, construção de políticas de avaliação de desempenho, comportamento do consumidor, estratégias de persuasão,
personalidade no contexto do trabalho, economia comportamental e setor público. Trabalhou em projetos de pesquisa para Ministério do Planejamento, Conab, entre outros órgãos públicos e privados. Fundou a Metrika – People Analytics, realizando atividades de mentoria em análises de dados no contexto organizacional.

Damásio, Bruno Figueiredo

É psicólogo (UEPB), mestre e doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, Capes 7). professor permanente do Instituto de Psicologia (IP)
da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), no Departamento de Psicometria e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia IP/UFRJ (2013-2020). É CEO do Psicometria Online, um portal de formação de novos pesquisadores com ênfase em
Psicometria e Análise Quantitativa de Dados. Tem como foco a Psicometria e a Psicologia Positiva. Suas maiores contribuições científicas encontram-se no
âmbito da construção, adaptação e validação de instrumentos psicológicos, utilizando Modelagem por Equações Estruturais e teoria de resposta ao item.

Dutra, Douglas De Farias

É psicólogo e mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), professor de Psicologia no Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação (IBMR), consultor em Psicometria e análise de dados. Tem experiência nas áreas de Psicometria e Neuropsicologia, com interesse nos seguintes temas: Desenvolvimento de medidas em Psicologia, utilização da modelagem por equações estruturais na Psicologia e relações entre o ambiente e o desenvolvimento das funções executivas.

Ferreira, Maria Cristina

É doutora em Psicologia pela Fundação Getúlio Vargas, com estágio pós-doutoral na Victoria University, Nova Zelândia. É professora-titular do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Salgado de Oliveira. Coordenadora do Laboratório de
Psicologia Organizacional Positiva (Lapo). Seus interesses de pesquisa concentram-se na área do comportamento organizacional positivo, particularmente no que tange à adaptação e validação de instrumentos e ao teste de modelos explicativos das diferentes facetas do bem-estar no trabalho, em amostras brasileiras.

Filho, Nelson Hauck

É professor no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco – Campinas (Capes 7). Cursou a graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e o mestrado e o doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Desenvolve
estudos investigando variáveis do contexto, do indivíduo e dos itens que explicam respostas a testes psicológicos, além de maneiras de minimizar vieses (desejabilidade social, grupo de referência e aquiescência) na avaliação psicométrica via autorrelato.
Interessa-se por temáticas como vieses de resposta a instrumentos de autorrelato, psicopatia, transtornos da personalidade e competências socioemocionais.

Franco, Víthor Rosa

É PhD e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do
Trabalho e das Organizações da Universidade de Brasília. Seus interesses de pesquisa incluem teoria da medição e modelagem quantitativa, sendo especialmente interessado em métodos bayesianos e computacionais para pesquisa psicológica. Também tem desenvolvido métodos de análise de redes e modelagem hierárquica bayesiana em estudos de avaliações de larga escala. Atualmente trabalha como professor do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade São Francisco.

Gonçalves, André Pereira

André Pereira Gonçalves é psicólogo (2015), especialista em Avaliação Psicológica pela Pontifícia Universidade Católica (2017), mestre (2018) e doutor (2022) em Psicologia pela Universidade São Francisco. Professor adjunto no Instituto Multidisciplinar em Saúde (IMS) na Universidade Federal da Bahia (UFBA). Membro do grupo de trabalho
Avaliação Psicológica e Psicopatologia da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP).

Iglesias, Fabio

Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Doutor em Psicologia pela UnB. Professor do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho e do Programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações na UnB.

Iwama, Gabriela Yukari

É psicóloga e bacharela em psicologia pela Universidade de Brasília, aluna de
pós-graduação do programa de neurociência interdisciplinar da Universidade de Tübingen em colaboração com o Max Planck Institute for Biological Cybernetics. Tem interesse em modelos computacionais de tomada de decisão em psicopatologia.

Jaloto, Alexandre

É biólogo e mestre em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do
Rio de Janeiro. Doutorando em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica na Universidade São Francisco. Desde 2009, atua no Instituto Nacional
de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) como Pesquisador-Tecnologista em Informações e Avaliações Educacionais. Desde 2015, integra a equipe de psicometria da Diretoria de Avaliação da Educação Básica. Interessa-se sobretudo
por avaliação educacional em larga escala, medidas em educação e psicometria.

Laros, Jacob Arie

Recebeu o título de PhD em Psychological, Social and Educational Sciences em
1991 pela Rijksuniversiteit Groningen nos Países Baixos. Integra o corpo docente do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília (UnB) desde 1995. Coordena o laboratório META (Métodos e Técnicas de Avaliação). É professor-titular aposentado do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho da UnB, além de pesquisador colaborador sênior do Programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações no qual orienta estudantes de mestrado e doutorado e no qual ministra aulas. Seus temas de pesquisa são avaliação cognitiva, avaliação educacional, avaliação dos traços de personalidade.

Lima, Kaline Da Silva

Tem graduação em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e
mestrado em Modelos de Decisão e Saúde (UFPB). Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-graduação em Psicologia Social (UFPB).

Lima, Tiago Jessé Souza De

É doutor em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba. Atua
como professor-adjunto do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho (PST) e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (PSTO) na Universidade de Brasília (UnB). Coordena o Social Change Lab (Laboratório de Pesquisa em Mudanças Sociais). Seus interesses de pesquisa e ensino se concentram nas áreas de Psicologia Social (relações intergrupais, exclusão social e consequências psicossociais na vida dos indivíduos; mudanças sociais; normas, valores e atitudes), Avaliação Psicológica (construção e adaptação de medidas para mensuração de variáveis psicossociais) e Replicação em Psicologia Social.

Lima-Costa, Ariela Raissa

É professora no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia Forense da Universidade Tuiuti do Paraná (Capes 3), doutora em Psicologia pela Universidade São
Francisco (USF), com período sanduíche na Universidade de Lund, na Suécia, mestre em Psicologia pela Universidade São Francisco (USF), com ênfase em Avaliação Psicológica, e bacharela em Psicologia pela Universidade Estadual do Piauí
(Uespi).

Machado, Wagner De Lara

Wagner de Lara Machado – Psicólogo. Doutor em Psicologia. Bolsista Produtividade CNPq. Professor do Programa de Pós-graduação em Psicologia da PUCRS. Coordenador do Grupo de Pesquisa Abes.

Martins, Gustavo Henrique

É psicólogo e mestre em Psicologia pela Universidade São Francisco. Atualmente é doutorando do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade São
Francisco (bolsista Fapesp). Integra o Grupo de Estudo, Pesquisas e Práticas em Orientação de Carreira (Geppoc-USF). Tem se dedicado aos estudos nas áreas de Psicometria e Orientação Profissional e de Carreira.

Martins, Leonardo Fernandes

É doutor em Psicologia e professor titular do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Salgado de Oliveira. Seus interesses de pesquisa concentram-se na área de implementação e avaliação de programas no contexto de serviços socioassistenciais e de saúde, com foco nas áreas de álcool e outras drogas, envolvendo especialmente abordagens baseadas em métodos quantitativos.

Meireles, Everson

É doutor em Psicologia/Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco
(USF), professor-adjunto do curso de Psicologia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e membro fundador do Laboratório de Instrumentação e Avaliação Psicológica (Labiap/UFRB). Atualmente chefia a Secretaria de Integração, Avaliação e Desenvolvimento Institucional (Siadi) ligada ao gabinete da reitoria da UFRB. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da avaliação de indivíduos, grupos e instituições, com ênfase em Métodos Quantitativos, Avaliação Psicológica, Psicometria, Construção/Validação de Medidas e Testes Psicológicos; Psicologia Social e Comportamento do Consumidor.

Melo, Saulo Barros De

É graduado em Administração pela Universidade de Brasília (UnB) e mestre em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo (USP). Integra o Grupo Inovare de Estudos sobre Mudança nas Organizações e Redes Sociais, além de ser bolsista em projeto de pesquisa fomentado pela Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF). Interessa-se em métodos e técnicas de pesquisa de enfoque quantitativo com experiência consolidada nos softwares R, Python, IBM SPSS, Jasp e Iramuteq.

Mose, Leonardo De Barros

É mestre em Psicologia e doutorando no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). Graduou-se em Psicologia na Universidade Federal Fluminense (UFF). Atua na área de avaliação psicológica, com experiência em análise e prevenção de vieses de resposta no contexto de
carreira e avaliação da personalidade. Interessa-se por psicometria, modelagem de equações estruturais, teoria de resposta ao item thurstoniana, formatos de escolha forçada, interesses profissionais, habilidades socioemocionais e inteligência.

Moura, Cristiane Faiad De

É mestre e doutora em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, pela Universidade de Brasília (UnB), docente do Departamento de Psicologia Clínica e
Programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações da UnB. Coordena o Laboratório de Pesquisa em Avaliação e Medidas (Labpam/UnB), o Centro de Pesquisa em Avaliação e Tecnologias Sociais (Cepats/IP/UnB) e
o Grupo de Pesquisa em Avaliação Psicológica no Contexto de Segurança Pública, Privada e Forças Armadas.

Neiva, Elaine Rabelo

Psicóloga. Professora associada 2 da Universidade de Brasília (UnB). Mestra e Doutora em Psicologia pela UnB.

Nunes, Carlos Henrique Sancineto Da Silva

É psicólogo, doutor em Psicologia pelo PPGPsico da UFRGS, professor-associado do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem atuado na área de avaliação psicológica com ênfase em avaliação da personalidade, inteligência, desenvolvimento de métodos computadorizados para avaliação e psicometria.

Peixoto, Evandro Morais

Evandro Morais Peixoto – Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). Doutor em Psicologia como Profissão e Ciência pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas com estágio doutoral PDSE desenvolvido na Université du Québec à Trois-Rivières, Canadá. Estágio pós-doutoral em Psicologia desenvolvido na USF. Membro do GT Avaliação Psicológica em Psicologia Positiva e Criatividade na Anpepp. Conselheiro do XIX Plenário do Conselho Federal de Psicologia (gestão 2022-2025). Coordenador da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica CFP. Bolsista produtividade em Pesquisa Nível 2 do CNPq. Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Psicologia do Esporte e do Exercício (NuEPPEE) da USF.

Peres, Alexandre José De Souza

É psicólogo pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), com mestrado e doutorado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, linha de pesquisa Avaliação e Medidas em Psicologia, pela Universidade de Brasília (UnB). Atualmente é docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia e do Campus de Paranaíba da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Foi pesquisador-tecnologista
em avaliações e informações educacionais no Inep (2009-2018), fellow do Strategic Data Project da Universidade de Harvard (2013-2015) e psicólogo do Ministério do Desenvolvimento Social e do Combate à Fome (2006-2009).

Pianowski, Giselle

É doutora em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco (USF) e
pesquisadora-associada do Rorschach Performance Assessment System.

Rodrigues, Carlos Manoel Lopes

É graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), mestre e doutorando em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela Universidade de Brasília (UnB). Professor-adjunto do Centro Universitário de Brasília (Ceub) nas áreas
de Avaliação Psicológica e Métodos de Pesquisa. Desenvolve estudos nas áreas de instrumentação e avaliação psicológica, psicologia da segurança e da saúde ocupacional.

Teixeira, Karen Cristine

É psicóloga, doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com ênfase na área de Avaliação Psicológica em Saúde e Desenvolvimento. Atualmente é gerente de projetos e membro do eduLab21 do Instituto Ayrton Senna. Tem experiência na área da avaliação psicológica nos contextos esportivo e
educacional e em psicometria. É membro do Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica (LPAP) da UFSC.

Valentini, Felipe

É professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF); é doutor em Psicologia pela Universidade de Brasília (UnB), e realizou estágio pós-doutoral na Universidade de Massachusetts (UMASS). É bolsista de produtividade do CNPq (nível 2). Seus interesses de pesquisa se concentram em psicometria (principalmente TRI, SEM, análise multinível e viés de resposta), avaliação psicológica, inteligência e desempenho.

Vendramini, Claudette Maria Medeiros

É graduada e mestre em Estatística, doutora em Educação pela Unicamp, docente da Universidade São Francisco (USF) com experiência em: educação estatística,
Ensino Superior, avaliação em larga escala. Membro da Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da USF (2000-2020). Foi consultora ad hoc do MEC/Inep para avaliação do Enade; multiplicadora do Programa de Capacitação de Avaliadores do BASis/MEC, coordenadora da Divisão de Desenvolvimento Educacional da USF e de programas de
iniciação científica da USF/CNPq; membro da Comissão Técnica de Acompanhamento e Avaliação (CTAA/Inep/MEC); coordenadora brasileira do International Statistical Literacy Project. Atualmente coordena, na USF, o Programa de Avaliação Discente, a Câmara Temática de Processos Avaliativos e o Laboratório LabMepe.

Vinha, Luís Gustavo Do Amaral

É professor do Departamento de Estatística da Universidade de Brasília (UnB), doutor em Psicologia Social pela UnB e tem graduação e mestrado em Estatística pela Universidade de São Paulo (USP). Tem como principais linhas de pesquisa a avaliação educacional em larga escala e avaliação de programas sociais. Como pesquisador tem trabalhado com técnicas estatísticas aplicadas aos dados de pesquisas aplicadas, como
modelos hierárquicos, psicometria, análise fatorial, modelos de teoria da resposta ao item e modelos de equações estruturais.

Vissoci, João Ricardo Nickenig

É psicólogo pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e doutor em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atua como pesquisador
na divisão de Emergency Medicine do departamento de cirurgia, e Duke Global Health Institute (DGHI), na Duke University. Lidera o consórcio Methods, Analytics and Technology for Health (Math), do laboratório de pesquisa Global Emergency Medicine Innovation and Implementation (Gemini/Duke University), do Grupo de Geoprocessamento e Tecnologias em Saúde (GETS/UEM) e do grupo Psicologia, Esporte e Saúde (PES/Unicesumar). Membro do Research Design and Analysis
Core (RDAC) do Duke Global Health Institute e do Grupo de Estudos em Psicologia do Esporte e Desempenho Humano (GEPEDH/UEM).

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