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Avaliaçao Psicologica: Guia Para A Pratica Profissional

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Em qualquer área de atuação profissional, como a avaliação psicológica, é comum surgirem dúvidas sobre como proceder, o que é importante conhecer, como devemos nos preparar e quais os principais aspectos que devemos considerar para sermos bons profissionais. Nesta obra, professores de diferentes partes do Brasil, com experiência em avaliação psicológica, buscam responder a perguntas-chave sobre o trabalho como avaliador e oferecer indicações práticas para os que desejam se aprofundar nessa temática. Os autores se dedicaram a responder aos questionamentos, destacando o próprio percurso como exemplo e indicando material para aprofundamento teórico.

Sobre os autores(as)

Baptista, Makilim Nunes

Psicólogo. Docente do Programa de Pós-graduação stricto sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). Coordenador do Laboratório de Avaliação Psicológica em Saúde Mental (LAPSaM) da USF. Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Doutor em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

Barroso, Sabrina Martins

Psicóloga pela Universidade Federal de São João Del-Rei, mestre em Psicologia e doutora em Saúde Pública pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora-adjunta da Universidade Federal do Triângulo Mineiro e líder do grupo de pesquisa e laboratório de pesquisa Napis – Núcleo de Avaliação Psicológica e Investigações
em Saúde.

Nakano, Tatiana De Cassia

Tatiana de Cassia Nakano – Psicóloga. Mestre e doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Especialista em avaliação psicológica. Pós-doutora em Psicologia pela Universidade São Francisco. Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Puc-Campinas. Linha de pesquisa: instrumentos e processos em avaliação psicológica. Bolsista produtividade 2 CNPq. Membro do GT da Anpepp Psicologia Positiva e Criatividade, da Associação
Brasileira de Criatividade e Inovação e do Conselho Brasileiro de Superdotação.

Boruchovitch, Evely

Psicóloga pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Ph.D. em Educação pela University of Southern California, Los Angeles. Professora titular do Departamento de Psicoogia Educacional da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp. Coordenadora da Linha Psicologia e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação – FE/Unicamp. Foi editora da Revista Educação e Ensino da Universidade São Francisco. É editora-associada da Educação Temática Digital e da
Psicologia Reflexão e Crítica, e membro do corpo editorial de diversas revistas científicas. É consultora ad hoc de diversas agências de fomento. Bolsista de Produtividade 1B do CNPq. Pesquisa nas áreas de Aprendizagem e Desenvolvimento humano, sobre os temas: aprendizagem autorregulada, estratégias de aprendizagem, metacognição, motivação para aprendizagem, afetividade, variáveis afetivo-motivacionais, construção e validação de instrumentos para avaliação psicoeducacional.

Alves, Rauni Jandé Roama

Doutorado em Psicologia como profissão e ciência pela PUC-Campinas. Docente do curso de graduação e pós-graduação stricto sensu em Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso.

Argimon, Irani I. De Lima

Psicóloga, doutora em Psicologia, docente no Curso de Psicologia, coordenadora de Pós-graduação em Psicologia, Escola de Ciências da Saúde e da Vida PUCRS.

Borges, Lisandra

Psicóloga, especialista em Psicopedagogia, mestre e doutora em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco. Membro do Laboratório de Avaliação Psicológica em Saúde Mental LAPSaM III/USF. Coordenadora terapêutica na Clínica Fênix (moradia assistida para autistas severos). É professora dos cursos de graduação em Psicologia na Universidade São Francisco e dos cursos de especialização em Avaliação Psicológica e Neuropsicologia do Ipog. Parecerista ad hoc do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos do CFP (Satepsi).

Cardoso, Hugo Ferrari

Hugo Ferrari Cardoso é psicólogo (2008), mestre (2010), doutor (2013) e pós-doutor (2015) em Psicologia pela Universidade São Francisco. Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da
Universidade Estadual Paulista. Bolsista produtividade em pesquisa do CNPq.

Cardoso, Lucila Moraes

Possui graduação em Psicologia (2003) pela Universidade Sa~o Francisco (USF) e mestrado (2006) e doutorado (2012) pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia (área de concentração Avaliação Psicológica) pela USF. Atualmente e´ professora-adjunta do Curso de Psicologia e do Programa de Po´s-graduac¸a~o em Educação da
Universidade Estadual do Ceara´ (Uece) e colaboradora no Programa de Po´s-graduac¸a~o em Psicologia da Universidade Federal do Ceara´ (UFC). Primeira secretária da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos (ASBRo, gestão 2018-2020), coordenadora do GT Métodos Projetivos nos contextos de Avaliação Psicológica
da Anpepp (biênio 2019-2020). Membro da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica (CCAP do CFP,
gestão 2017-2019).

Cunha, Neide De Brito

Doutora em Psicologia e docente do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem e do mestrado em Educação da Universidade do Vale do Sapucaí e do Centro Paula Souza. Tem mestrado em Educação e é licenciada em Letras (Português e Espanhol) pela Universidade de São Paulo e em Pedagogia pela Universidade São
Francisco. Investiga habilidades linguísticas e autorregulação da aprendizagem em todos os níveis de ensino e a formação de professores.

De Oliveira, Katya Luciane

Psicóloga, mestre em Avaliação Psicológica pelo Programa de Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco. Doutora em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela Unicamp. Professora-associada do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia e docente do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Estadual de Londrina/UEL. Bolsista Produtividade Nível 2/CNPq. Coordena o Laboratório de Avaliação e Pesquisa Psicológica da UEL. Membro da diretoria do Ibap (gestão 2019-2021).

Ferreira, Heloísa Gonçalves

Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Psicóloga e mestre em Psicologia pela UFSCAR. Especialista em Psicoterapia Comportamental pelo Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento – ITCR de Campinas. Professora-adjunta da Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Membro do Laboratório de Estudos do Desenvolvimento Humano (LED), coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Envelhecimento (GEPE) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Ferreira, Larissa De Oliveira E

Doutoranda, especialista (Neuropsicologia), mestre e graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Atualmente é docente do Curso de Psicologia na Faculdade Estácio de Sá Goiás (Fesgo), nas disciplinas de Psicodiagnóstico, Neuropsicologia, Técnicas de Exame Psicológico e supervisora de estágio em
Avaliação Neuropsicológica. Experiência na área de recrutamento e seleção, avaliação psicológica e neuropsicológica infantil; em clínica atua na abordagem psicanalítica. Membro do GT de Avaliação Neuropsicológica

Henklain, Marcelo Henrique Oliveira

Psicólogo pela Universidade Estadual de Londrina, doutor em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos, professor-adjunto do Curso de Psicologia da Universidade Federal de Roraima, e colaborador externo do Instituto Nacional de Ciências e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (Inct-Ecce).

Irigaray, Tatiana Quarti

É graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui especialização em Psicologia Clínica com ênfase em Avaliação Psicológica e
Neuropsicologia pela UFRGS. Realizou um aperfeiçoamento em Neuropsicologia (Fellowship) no Hospital de Clínicas de Porto Alegre. É doutora e mestre em Gerontologia Biomédica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
(PUCRS). Tem pós-doutorado em Psicologia pela PUCRS. É bolsista produtividade nível 2 do CNPq. Atualmente é decana-associada e professora-adjunta da Escola de Ciências da Saúde da PUCRS dos cursos de graduação e pós-graduação em Psicologia. Também é coordenadora do Grupo de Pesquisa Avaliação, Reabilitação e Interação Homem-Animal (Ariha). Tem experiência na área de Psicologia Clínica, com ênfase em Avaliação Psicológica, Avaliação Neuropsicológica, Reabilitação e Gerontologia. Membro do Grupo de Trabalho Pesquisa em Avaliação Psicológica da Anpepp e parecerista do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (Satepsi).

Leão, Karina Ferreira

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia. Especialização em Neuropsicologia Clínica pelo Instituto Brasileiro em Neurociência e Ciências Cognitivas, Brasília. Mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia. Doutorado (em realização) em Psicologia
pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia. Docente e supervisora do estágio de aperfeiçoamento em Neuropsicologia e da Especialização de Neuropsicologia.

Lima, Thatiana Helena De

Psicóloga, mestre e doutora em Psicologia pelo Programa de Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco. Professora-adjunta da graduação e do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade Federal da Bahia/UFBA. Coordenadora do Grupo Especializado em Avaliação Psicológica da UFBA. Membro da
diretoria do Ibap (gestão 2019-2021).

Lopes-Silva, Júlia Beatriz

Psicóloga. mestre e doutora em Saúde da Criança e do Adolescente – Faculdade de Medicina UFMG. Professora-adjunta do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais. Orientadora de mestrado do Programa de Pós-graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento da UFMG. Coordenadora do Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento da UFMG.

Mansur-Alves, Marcela

Psicóloga e mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais e doutora em Neurociências pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora do Centro Universitário UNA (Belo Horizonte/Minas Gerais) e do Curso de Pós-graduação em Avaliação e Diagnóstico Psicológico da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Pesquisadora-colaboradora do Laboratório de Avaliação das Diferenças Individuais (LADI/UFMG). Tem experiência nas áreas de Psicologia das Diferenças Individuais, Avaliação Psicológica e Psicologia do Desenvolvimento Humano, atuando principalmente nos seguintes temas: personalidade, inteligência, treinamento cognitivo, psicopatologias da infância e adolescência e desenvolvimento infantil.

Muniz, Monalisa

É psicóloga, mestre e doutora em Psicologia, com ênfase em Avaliação Psicológica, pela Universidade São Francisco. Atualmente é professora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) atuando na graduação e na pós-graduação em Psicologia (PPGPsi). É pesquisadora do Laboratório de Desenvolvimento Humano e Cognição (Ladheco). Líder do Grupo de Pesquisa “Inteligência Emocional” certificado pelo CNPq. Integra a diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap) (2009-2011; 2011-2013; 2013-2015; 2015-2017; 2017-2019/presidente; 2019-2021) e do GT Pesquisa em Avaliação Psicológica da Anpepp. Conselheira titular do Conselho Regional de Psicologia da região 6-SP, na gestão 2016-2019. Membro da Comissão Consultiva de Avaliação Psicológica (CCAP/Satepsi) na gestão 2020-2023.

Oliveira, Karina Da Silva

Atualmente, é professora do Curso de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais, pós-doutoranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF), doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, membro do Avaliação Psicológica em Psicologia Positiva e Criatividade na Anpepp, docente do curso de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais. Seus principais temas de investigação são: avaliação psicológica, resiliência, competências socioemocionais e criatividade.

Rueda, Fabián J. Marin

Psicólogo, mestre e doutor em Psicologia pela Universidade São Francisco. Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco. Investiga temáticas relativas à avaliação psicológica, construção de instrumentos de medida e psicologia do trânsito. Bolsista Produtividade em Pesquisa
do CNPq-1D.

Schelini, Patrícia Waltz

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (bolsista CNPq) e doutorado em Psicologia pela mesma Universidade (bolsista Fapesp). Pós-doutora pela Universidade do Minho (Portugal), sob a orientação do Prof.-Dr.
Leandro da Silva Almeida. É professora-associada 3 do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos, onde ministra aulas na graduação e na pós-graduação, desenvolvendo estudos sobre a inteligência/cognição, metacognição e pensamento imaginativo.

ISBN	9786557130568
Autores	Barroso, Sabrina Martins (Autor) ; Oliveira, Karina Da Silva (Autor) ; Leão, Karina Ferreira (Autor) ; Ferreira, Larissa De Oliveira E (Autor) ; Borges, Lisandra (Autor) ; Cardoso, Lucila Moraes (Autor) ; Baptista, Makilim Nunes (Autor) ; Mansur-Alves, Marcela
Editora	Vozes
Coleção/Serie	Avaliação Psicológica
Idioma	Português
Edição	1
Ano de edição	2020
Páginas	152
Acabamento	Brochura
Dimensões	25,00 X 20,50