Lista de Desejos

Compêndio De Avaliação Psicológica

Código: 411090 Marca: Vozes

A avaliação psicológica (AP) é uma área da psicologia que prima e se fundamenta em princípios científicos e éticos, e que mais cresce no Brasil, auxiliando diversos profissionais em sua prática investigativa sobre o comportamento humano. Há décadas, profissionais, laboratórios especializados e organizações associadas aos psicólogos, tal como o Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap) vêm gerando conhecimento e aplicações para a área. Nesse sentido, o momento é propício para se compilar o estado da arte de vários construtos, contextos e áreas em uma obra escrita pelos profissionais mais bem-reconhecidos e renomados. Como fruto desse esforço hercúleo, nasce este Compêndio de Avaliação Psicológica, que foi arquitetado para contribuir com a formação continuada e prática qualificada do profissional psicólogo.

Sobre os autores(as)

Prette, Almir Del

Os autores são professores da Universidade Federal de São Carlos e pesquisam o campo das Habilidades Sociais há muito tempo. Estão também vinculados ao Conselho Nacional de Pesquisa e já publicaram mais de uma centena de artigos em revistas científicas brasileiras e do exterior. Também publicaram testes e livros nessa temática. Pela Editora Vozes, os títulos são:
• Competência Social e Habilidades Sociais: Manual teórico-prático;
• Psicologia das Habilidades Sociais: Terapia, educação e trabalho;
• Psicologia das relações interpessoais: Vivências para o trabalho em grupo;
• Psicologia das Habilidades Sociais na infância: Teoria e prática;
• Psicologia das Habilidades Sociais: diversidade teórica e suas implicações.

Prette, Zilda A.P. Del

Baptista, Makilim Nunes

Psicólogo. Docente do Programa de Pós-graduação stricto sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). Coordenador do Laboratório de Avaliação Psicológica em Saúde Mental (LAPSaM) da USF. Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Doutor em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

Wechsler, Solange Muglia

Psicóloga, com mestrado e doutorado na University of Georgia (Athens,
EUA), e pós-doutorado na University of Buffalo e no Torrance Center of Creative Studies. Atualmente é docente do Curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, onde coordena pesquisas no Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas (Lamp). Possui inúmeros artigos, livros no Brasil e no exterior sobre as áreas de avaliação e desenvolvimento da criatividade, inteligência, psicologia escolar, temperamento e estilos. Foi fundadora e presidiu a Associação Brasileira de
Psicologia Escolar e Educacional (Abrapee), o Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap) e a Associação Brasileira de Criatividade e Inovação (Criabrasilis). Representa os países ibero-latinos no conselho executivo da International Test Commission. É editora-chefe da revista Estudos de Psicologia (Campinas) e bolsista de produtividade nível 1do CNPQ..

Pasquali, Luiz

Possui graduação em Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducat pela Université Catholique de Louvain (1966), graduação em Faculdade de Filosofia pelo Instituto Franciscano de Filosofia (1957), graduação em Faculdade de Pedagogia pela Universidade Católica de Petrópolis (1961), mestrado em Faculté de Psychologie
et des Sciences de l’Éducat pela Université Catholique de Louvain (1967) e doutorado em Faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducat pela Université Catholique de Louvain (1970) . Atualmente é professor-pesquisador Associado da Universidade
de Brasília, membro do corpo editorial de Psicologia: Reflexão e Crítica (0102-7972), membro do corpo editorial de Boletim de Psicologia, Membro do corpo editorial de Estudos de Psicologia (Campinas), membro do corpo editorial de Arquivos Brasileiros de Psicologia (0100-8692), membro do corpo editorial de Psico-USF, coordenador do Laboratório de Pesquisas em Avaliação e Medidas, membro do corpo editorial de Avaliação Psicológica, membro do corpo editorial de Interação em Psicologia, Col. na Elaboração dos Estatutos do IOST do Instituto Observatório Social de Telecomunicações, membro do corpo editorial da Série Texto Didático – Universidade Católica de Brasília, revisor do periódico Psicologia: Reflexão e Crítica, revisor da
Revista Psicologia em Estudo, revisor de Estudos de Psicologia da PUC-Campinas, revisor da Revista Psico USF, presidente do Instituto Movens, sócio da LabPAM Saber e Tecnologia, revisor de Avaliação Psicológica (Impresso), revisor de Psicologia:
Teoria e Pesquisa (UnB, impresso), revisor do Boletim de Psicologia da SPSP e revisor de Pesquisa FAPESP (Impresso). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Fundamentos e medidas da Psicologia, atuando principalmente nos seguintes
temas: Escalas, Psicologia da religião, Psicometria.

Rovinski, Sonia Liane Reichert

Psicóloga forense. Especialista em Psicologia Jurídica pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Especialista em Criminologia pela PUCRS. Mestra em Psicologia Social e da Personalidade pela PUCRS. Doutora em Psicologia Clínica e da Saúde pela Universidade de Santiago de Compostela (USC), Espanha. Pós-doutorado em Avaliação Psicológica na UFRGS.

Primi, Ricardo

Ricardo Primi é Psicólogo pela PUC-Campinas, doutor em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo com parte desenvolvida na Yale University, nos Estados Unidos, sob orientação de Robert J. Sternberg. É
professor-associado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade São Francisco (mestrado e doutorado em Avaliação Psicológica). É pesquisador membro do EduLab21 – Centro de Conhecimento do Instituto Ayrton Senna.
Em 2009 foi professor visitante na University of Toledo, em Ohio, com bolsa Fulbright/Capes. Em 2020, foi professor visitante na Universidade da Califórnia em Berkeley com bolsa da Capes e no Centro Lemann do Curso de Pós-Graduação em
Educação na Universidade de Stanford. É bolsista Produtividade do CNPq (1A).

Noronha, Ana Paula Porto

Ana Paula Porto Noronha – É psicóloga, mestre e doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco. Coordenadora do Laboratório de Avaliação de Características Positivas (@labcpositivas). Bolsista produtividade em Pesquisa do CNPq – 1A.

Hutz, Cláudio Simon

Psicólogo. Mestre e Ph.D. pela University of Iowa (Estados Unidos). Professor titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP) e do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP). Atualmente é coordenador do Laboratório de Mensuração e do Núcleo de Psicologia Positiva da UFRGS e presidente da Associação Brasileira de Psicologia Positiva.

Cruz, Roberto Moraes

Psicólogo, doutor em Engenharia de Produção, professor e pesquisador do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina, líder do Laboratório Fator Humano e das linhas de pesquisa: Aspectos clínicos e epidemiológicos em saúde mental e trabalho, Fatores humanos em ambientes isolados, confinados e extremos e Construção e adaptação de métodos e instrumentos de avaliação e diagnóstico psicológico.

Oliveira, Margareth Da Silva

Professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS. Graduação (1977) e mestrado (1985) em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp, 2001) e pós-doutorado (2008) na University of Maryland Baltimore
County (UMBC-USA). Coordenadora do Grupo de Pesquisa Avaliação e Tratamento em Psicoterapia Cognitiva e Comportamental (GAAPCC) e do Laboratório de Intervenções Cognitivas (Labico). Coordenadora do GT Processos, Saúde e Investigação em uma Perspectiva Cognitivo Comportamental, na Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (Anpepp). Sócia-fundadora da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Membro da diretiva da Associação Latino- Americana de Psicoterapias Cognitivas (Alapco). Decana-associada da Escola de Ciências da Saúde
(PUCRS) e pesquisadora produtividade CNPq-1C..

Andretta, Ilana

Possui graduação em Psicologia pela PUCRS (2002), especialista em Psicoterapia
Cognitivo-comportamental (2011), mestrado em Psicologia Clínica pela PUCRS (2005) e doutorado em Psicologia pela PUCRS (2009). Terapeuta certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC), realizou treinamento avançado em
Terapia Cognitiva pelo Beck Institute e em Entrevista Motivacional com William Miller e Theresa Moyers. É professora-adjunta do Programa de Pós-graduação em Psicologia e do Curso de Graduação em Psicologia da Unisinos, coordenadora do Grupo de Pesquisa Intervenções Cognitivo-comportamentais: estudo e pesquisa (ICCep). Atualmente é vice-coordenadora do Grupo de Trabalho Processos, Saúde e Investigação em uma Perspectiva Cognitivo-comportamental da Anpepp e editora-associada da Revista Contextos Clínicos. É psicóloga clínica em consultório privado.

Seabra, Alessandra Gotuzo

Psicóloga, mestre e doutora, com pós-doutorado pela Universidade de São Paulo (USP). Professora do Programa de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento
pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Coordenadora do Grupo de Neuropsicologia Infantil da UPM. Editora da revista Psicologia: Teoria e Prática e Bolsista de Produtividade do CNPq. Membro do conselho deliberativo do Ibap.

Bandeira, Denise Ruschel

Psicóloga. Professora titular do Instituto de Psicologia da UFRGS. Mestra e Doutora em Psicologia pela UFRGS.

Pasian, Sonia Regina

Psicóloga, mestre em Filosofia, doutora em Saúde Mental e livre-docente pela
Universidade de São Paulo. Atualmente é professora-associada do Departamento de Psicologia, coordenadora do Centro de Pesquisas em Psicodiagnóstico e presidente da Comissão de Pós-graduação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Membro-fundador e sócio-honorário da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos (ASBRo). Foi presidente da ASBRo (2007-2008) e membro da diretoria desde sua criação (1993 até o presente), como conselho consultivo. Membro do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap), exerce a função de editora-associada da revista Avaliação Psicológica. Tem experiência nas áreas de Psicologia Clínica e de Avaliação Psicológica, com ênfase em pesquisas de adaptação de instrumentos de avaliação psicológica ao contexto sociocultural brasileiro, investigando especialmente métodos projetivos.

Nakano, Tatiana De Cassia

Tatiana de Cassia Nakano – Psicóloga. Mestre e doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Especialista em avaliação psicológica. Pós-doutora em Psicologia pela Universidade São Francisco. Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Puc-Campinas. Linha de pesquisa: instrumentos e processos em avaliação psicológica. Bolsista produtividade 2 CNPq. Membro do GT da Anpepp Psicologia Positiva e Criatividade, da Associação
Brasileira de Criatividade e Inovação e do Conselho Brasileiro de Superdotação.

Falcone, Eliane Mary De Oliveira

Docente da graduação e do programa de pós-graduação em psicologia social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Terapeuta e supervisora na prática clínica cognitivo-comportamental.

Neufeld, Carmem Beatriz

Professora associada do Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) da Universidade de São Paulo (USP). Fundadora e coordenadora do Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo-comportamental (LaPICC-USP). Mestra e Doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Bolsista produtividade do CNPq. Presidente da Federación Latinoamericana de Psicoterapias Cognitivas y Comportamentales (ALAPCCO - Gestão 2019-2022/2022-2025). Presidente fundadora da Associação de Ensino e Supervisão Baseados em Evidências (AESBE - 2020-2023).

Boruchovitch, Evely

Psicóloga pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Ph.D. em Educação pela University of Southern California, Los Angeles. Professora titular do Departamento de Psicoogia Educacional da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas – Unicamp. Coordenadora da Linha Psicologia e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação – FE/Unicamp. Foi editora da Revista Educação e Ensino da Universidade São Francisco. É editora-associada da Educação Temática Digital e da
Psicologia Reflexão e Crítica, e membro do corpo editorial de diversas revistas científicas. É consultora ad hoc de diversas agências de fomento. Bolsista de Produtividade 1B do CNPq. Pesquisa nas áreas de Aprendizagem e Desenvolvimento humano, sobre os temas: aprendizagem autorregulada, estratégias de aprendizagem, metacognição, motivação para aprendizagem, afetividade, variáveis afetivo-motivacionais, construção e validação de instrumentos para avaliação psicoeducacional.

Carvalho, Lucas De Francisco

Doutor em Avaliação Psicológica pela USF. Realizou parte do doutorado na
University of Toledo (EUA). Especialista em Revisão Sistemática e Metanálise pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Professor titular do Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Avaliação Psicológica da Universidade São Francisco (USF). Editor-chefe da revista Psico-USF. Bolsista de Produtividade em Pesquisa CNPq – nível 2.

Senra, Luciana Xavier

Doutora (2016) e mestra (2012) em Processos Psicossociais em Saúde pelo
Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora – PPG/Psicologia UFJF. Psicóloga pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (2007). Atualmente é professora do Curso de Mestrado e da Graduação em Psicologia da Universidade Católica de Petrópolis – UCP e de cursos de pós-graduação lato sensu no Estado de Minas Gerais. Desenvolve pesquisas na área de cognição social com interesse nos temas: crenças, comportamento e saúde; aprendizagem social, valores e violência escolar; e estereótipos, criminalidade e violência urbana.

Kochhann, Renata

Psicóloga (Unisinos). Doutora em Ciências Médicas (UFRGS). Pós-doutora em
Psicologia (PUCRS), bolsas Docfix e PDJ. Professora-colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS), no Grupo de Pesquisa em Neuropsicologia Clínica e Experimental (GNCE). Pesquisadora do Hospital Moinhos de Vento (HMV). Sócia-fundadora da Conectare
NeuroPsi – Atendimento, Formação e Conexões em Neuropsicologia.

Dias, Natalia Martins

Psicóloga pela Universidade São Francisco. Mestre e doutora, com pós-doutorado, em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM).
Professora-adjunta A no Departamento e Psicologia – graduação e pós-graduação stricto sensu – da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, Florianópolis. Pesquisadora do Grupo de Neuropsicologia Infantil da UPM e coordenadora do Grupo
de Investigação em Neuropsicologia, Desenvolvimento e Educação – Ginde . Bolsista de produtividade do CNPq.

Bosa, Cleonice Alves

Psicóloga. Professora titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Coordenadora do Núcleo Integrado de Estudos e Pesquisa em Transtornos do Desenvolvimento (NIEPED/UFRGS).

Alves, Cândida Helena Lopes

Professora-pesquisadora do Laboratório Neurociência e Comportamento da Universidade Ceuma, membro do GT da Anpepp de Avaliação Cognitiva e Neuropsicológica, representante da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp) no Maranhão, consultora ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Maranhão (Fapema), doutora em Neuropsicologia pela Universidade de Salamanca, pós-doutora em Saúde Mental pela Universidade Católica de Brasília.

Ambiel, Rodolfo Augusto Matteo

É psicólogo, doutor em Psicologia pela Universidade São Francisco,
docente, vice-coordenador (2014-2016) e coordenador (desde fevereiro de 2020) do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (área de concentração em Avaliação Psicológica – Capes 7). Foi editor-
chefe da Revista Psico-USF (Qualis A2) entre 2016 e 2019 e, desde 2020, é editor-chefe da Revista Brasileira de Orientação Profissional (Qualis A2). Foi presidente da Associação Brasileira de Orientação Profissional (Abop) nas gestões 2015-2017 e
2017-2019. É bolsista Produtividade do CNPq 1D.

Andrade, Josemberg Moura De

É formado em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba, com mestrado e doutorado em Psicologia Social e do Trabalho na área de Avaliação e Medidas pela
Universidade de Brasília (UnB). Atualmente é professor Associado do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho (PST), professor permanente credenciado ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (PSTO) na UnB, membro da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica (Satepsi/CFP) e vice-
-coordenador do laboratório META (Métodos e Técnicas de Avaliação). Foi editor-associado da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB) na área de
Avaliação Psicológica.

Baptista, Adriana Said Daher

Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1992), aprimoramento em Psicologia Hospitalar pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas – Hospital e Maternidade Celso Pierro (1996), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1999), doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Universidade Federal de São Paulo (2004) e pós-graduação em Reab (2018). Docente da Fundação Hermínio Ometto – FHO. Psicóloga integrante da
equipe da Clínica da Atenção, Memória e Humor – Campinas. Experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia na Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia hospitalar e da saúde, reabilitação/treinamento neurocognitivo, abordagem comportamental, saúde mental, depressão, idoso e família.

Berberian, Arthur De Almeida

Psicólogo. Mestre em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco. Doutor em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Pesquisador-colaborador do Programa de Esquizofrenia da Unifesp.

Bertrand, Elodie

Pós-doutoranda na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e professora-adjunta na Unigranrio – Curso de Psicologia. É doutora em Psicologia Clínica e Neurociências pela PUC-Rio (2017), explorando os temas da memória, da consciência e da metacognição com pacientes neurológicos, em particular com pessoas com demência. É mestre em Neuropsicologia Cognitiva e Clínica pela Université de Strasbourg (França) (2012). Tem experiência na área clínica com ênfase em neuropsicologia, atuando principalmente em avaliação e reabilitação neuropsicológica com pacientes geriátricos, neurológicos e pacientes com transtorno global do
desenvolvimento.

Bueno, José Maurício Haas

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco, com ênfase em Avaliação Psicológica. Atualmente é professor no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva da Universidade Federal de Pernambuco. Realiza, orienta e publica trabalhos de investigação científica com ênfase na construção, adaptação e investigação das propriedades psicométricas de instrumentos de avaliação psicológica, especialmente sobre o processamento cognitivo de informações emocionais (inteligência emocional).

Campos, Carolina Rosa

Carolina Rosa Campos – Psicóloga. Mestre e doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Especialista em Educação e Tecnologia pela Universidade Federal de São Carlos. Pós-doutorada em Psicologia pela Universidade São Francisco. Professora do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Membro do GT Avaliação Psicológica em Psicologia Positiva e Criatividade na Anpepp.

Cardoso, Hugo Ferrari

Hugo Ferrari Cardoso é psicólogo (2008), mestre (2010), doutor (2013) e pós-doutor (2015) em Psicologia pela Universidade São Francisco. Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da
Universidade Estadual Paulista. Bolsista produtividade em pesquisa do CNPq.

Cardoso, Lucila Moraes

Possui graduação em Psicologia (2003) pela Universidade Sa~o Francisco (USF) e mestrado (2006) e doutorado (2012) pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia (área de concentração Avaliação Psicológica) pela USF. Atualmente e´ professora-adjunta do Curso de Psicologia e do Programa de Po´s-graduac¸a~o em Educação da
Universidade Estadual do Ceara´ (Uece) e colaboradora no Programa de Po´s-graduac¸a~o em Psicologia da Universidade Federal do Ceara´ (UFC). Primeira secretária da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos (ASBRo, gestão 2018-2020), coordenadora do GT Métodos Projetivos nos contextos de Avaliação Psicológica
da Anpepp (biênio 2019-2020). Membro da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica (CCAP do CFP,
gestão 2017-2019).

Carreiro, Luiz Renato Rodrigues

Psicólogo pela Universidade Federal Fluminense – UFF, especialista em Neurobiologia pela UFF (1994), mestre em Ciências (Fisiologia Humana) pela Universidade de São Paulo – USP (1999) e doutor em Ciências (Fisiologia Humana) pela USP (2003). É
professor-adjunto da Universidade Presbiteriana Mackenzie – UPM, onde coordena o Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Distúrbios do Desenvolvimento. Editor da Seção Avaliação Psicológica da revista Psicologia: Teoria e Prática. Também
é professor do Curso de Psicologia do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Tem experiência na área de Psicologia, especialmente na área da Neuropsicologia, com ênfase em Processos Cognitivos
e Atencionais, atuando principalmente nos seguintes temas: atenção e percepção, tempo de reação, e aspectos cognitivos do desenvolvimento e suas alterações presentes no Tdah. Bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq – Nível 2.

Castro, Elisa Kern De

Elisa Kern de Castro – Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutora em Psicologia
Clínica e da Saúde pela Universidade Autônoma de Madri (UAM), na Espanha. Estágio pós-doutoral na Universidade de Salamanca (Usal), na Espanha. Atualmente é professora na Graduação em Psicologia e mestrado em Psicologia Clínica e da Saúde
da Cooperativa de Ensino Superior Egas Moniz (Portugal). Também atua como psicóloga clínica e psicoterapeuta em Lisboa (Portugal).

Conceição, Eva Martins Da

É licenciada e doutorada em Psicologia Clínica pela Escola de Psicologia da Universidade do Minho, onde é investigadora auxiliar e docente, integrando o Grupo de Estudos de Perturbações Alimentares. Com o seu foco de interesse no estudo do comportamento alimentar, tem participado no desenvolvimento de diferentes
abordagens terapêuticas para a bulimia, obesidade pediátrica e cirurgia bariátrica. Faz parte dos membros da assembleia geral das sociedades do NDCA –Núcleo de Doenças do Comportamento Alimentar, da SPEO – Sociedade Portuguesa para o Estudo da
Obesidade e do European Chapter da Academy of Eating Disorders.

Cremasco, Gabriela

É psicóloga pela Universidade São Francisco (2015). Mestre (2017) e doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia com ênfase em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco, como bolsista pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

Dalagasperina, Patrícia

Pós-doutoranda em Psicologia no Laboratório Fator Humano da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Mestre e doutora em Psicologia Clínica pela Universidade
do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos. Graduada em Psicologia pela URI – Campus de Erechim. Está concluindo a especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental no Instituto Cognitivo. Tem como linha de pesquisa: Avaliação Psicológica em
Saúde e Desenvolvimento, e Processos de Saúde-Doença em Contextos Institucionais. Estuda avaliação psicológica no âmbito ocupacional e clínico com ênfase nas temáticas: Estresse Traumático Secundário, Estresse Pós-Traumático e Síndrome de Burnout.

Delben, Paola Barros

Mestre e doutoranda em Psicologia (Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina), coautora e vice-líder da pesquisa Fatores humanos na Antártica, participante de 6 expedições ao continente gelado pelo Programa Antártico Brasileiro (Proantar), tendo sido a primeira estagiária brasileira, em nível de graduação, a realizar intervenção psicológica in loco na Antártica.

Esteves, Germano Gabriel Lima

Professor-adjunto I do Departamento de Psicologia da Universidade de Rio Verde (UniRV). Doutorando no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações da Universidade de Brasília (UnB). Possui o título de Mestre em Psicologia, com ênfase em Processos Cognitivos e Avaliação Psicológica, pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Seus interesses de pesquisa incluem psicometria, processamento de dados estatísticos, psicologia forense e utilização e desenvolvimento de tecnologias aplicadas à psicologia.

Faiad, Cristiane

Mestre e doutora em psicologia pela Universidade de Brasília, professora-adjunta
do Departamento de Psicologia Clínica e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações da UnB, coordenadora do curso de graduação da UnB, coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Avaliação e Medida (LabPAM/UnB) e do Grupo de Avaliação Psicológica no contexto de segurança pública e privada (Perfil).

Farina, Larissa Sanford Ayres

É psicóloga pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Gestão de Pessoas e Dinâmica de Grupos, mestre e atual doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia, também da UFRGS. Atualmente participa do Laboratório de Mensuração e do Núcleo de Estudos e Intervenções em Carreira, ambos no Instituto de Psicologia da UFRGS.

Ferreira-Rodrigues, Carla Fernanda

Psicóloga pela UFPB, mestre em Psicologia pela UFRN e doutora em Psicologia na área de Avaliação Psicológica pela USF. Docente do Curso de Graduação em Psicologia e da Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade Federal do Vale do São Francisco.

Freitas, Clarissa Pinto Pizarro De

Clarissa Pinto Pizarro de Freitas
Mestre e Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Professora do Programa de Pós-Graduação de Psicologia na Universidade Salgado de Oliveira (Universo) e Especialista em Terapia Cognitivo-comportamental. Membro
do Centro de Estudos Psicológicos CEP-Rua, do Núcleo de Estudos e Pesquisas em
Psicologia Organizacional e do Trabalho (Nepot) e Grupo de Pesquisa em Violência,
Vulnerabilidade e Intervenções Clínicas (GPeVVIC). Realizou estágio de Doutorado
na North-West University (África do Sul), onde desenvolveu atividades de pesquisa,
supervisão e docência junto ao Laboratório de Psicologia Positiva Optentia (Optentia
Research Focus).

Frischknecht, Gabriela

Psicóloga pela Universidade Regional de Blumenau/Furb. Mestre e doutora em
Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Professora do Departamento de Psicologia da Universidade Regional de Blumenau (PSPS). Colaboradora do Núcleo de Pesquisas em Avaliação
em Psicologia do Esporte e Exercício (Laboratório Fator Humano) e do Núcleo de Avaliação em Psicologia e Desenvolvimento (LaPAP) do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Atuação profissional e
pesquisas com ênfase em Psicologia do Esporte.

Gonçalves, Raquel Menezes

Possui graduação e mestrado em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É doutora em Saúde Mental pelo Instituto de Psiquiatria da UFRJ, tendo atuado nesse período como visiting scholar no Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) na Universidad de Granada, Espanha. Atualmente realiza pesquisa de pós-doutorado em Ciências
Biomédicas pelo Departamento de Fisiologia e Farmacologia da Universidade Federal Fluminense e é professora do mestrado em Terapia Cognitivo-Comportamental da Universidade Salgado de Oliveira (Universo). É membro do Grupo de Trabalho Pesquisa Básica e Aplicada em uma Perspectiva Cognitivo-Comportamental da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (Anpepp).

Hauck, Nelson

Professor no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco – Itatiba (Capes 7). Cursou a graduação em Psicologia pela Universidade
Federal de Santa Maria (UFSM) e o mestrado e o doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Desenvolve estudos investigando variáveis do contexto, do indivíduo e dos itens que explicam respostas a testes psicológicos, além de maneiras de minimizar viéses (desejabilidade social, grupo de referência e aquiescência) na avaliação psicométrica via autorrelato. Possui como temáticas de interesse psicopatia e transtornos da personalidade, competências
socioemocionais e Psicologia Evolucionista. Atua como editor-chefe da Revista Avaliação Psicológica e como editor-consultivo no Journal Psychological Assessment.

Holderbaum, Candice Steffen

Psicóloga (UFRGS). Doutora em Psicologia (UFRGS), com estágio-sanduíche no Centro de Pesquisa do Instituto de Geriatria da Universidade de Montreal (Canadá).
Sócia-fundadora do Instituto de Neuropsicologia do Rio Grande do Sul (INRS). Professora-coordenadora dos cursos de especialização em Neuropsicologia do InTCC (RS).

Irigaray, Tatiana Quarti

É graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui especialização em Psicologia Clínica com ênfase em Avaliação Psicológica e
Neuropsicologia pela UFRGS. Realizou um aperfeiçoamento em Neuropsicologia (Fellowship) no Hospital de Clínicas de Porto Alegre. É doutora e mestre em Gerontologia Biomédica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
(PUCRS). Tem pós-doutorado em Psicologia pela PUCRS. É bolsista produtividade nível 2 do CNPq. Atualmente é decana-associada e professora-adjunta da Escola de Ciências da Saúde da PUCRS dos cursos de graduação e pós-graduação em Psicologia. Também é coordenadora do Grupo de Pesquisa Avaliação, Reabilitação e Interação Homem-Animal (Ariha). Tem experiência na área de Psicologia Clínica, com ênfase em Avaliação Psicológica, Avaliação Neuropsicológica, Reabilitação e Gerontologia. Membro do Grupo de Trabalho Pesquisa em Avaliação Psicológica da Anpepp e parecerista do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (Satepsi).

Landeira-Fernandez, J.

Graduado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Mestre em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP). PhD em Neurociências e Comportamento pela Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA). Pesquisador do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Diretor do Núcleo de Neuropsicologia Clínica e Experimental (NNCE). Professor do Curso de Psicologia da Universidade Estácio de Sá (UNESA). Professor da Graduação e do Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica da PUC-Rio.

Laros, Jacob Arie

Recebeu o título de PhD em Psychological, Social and Educational Sciences em
1991 pela Rijksuniversiteit Groningen nos Países Baixos. Integra o corpo docente do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília (UnB) desde 1995. Coordena o laboratório META (Métodos e Técnicas de Avaliação). É professor-titular aposentado do Departamento de Psicologia Social e do Trabalho da UnB, além de pesquisador colaborador sênior do Programa de Pós-graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações no qual orienta estudantes de mestrado e doutorado e no qual ministra aulas. Seus temas de pesquisa são avaliação cognitiva, avaliação educacional, avaliação dos traços de personalidade.

Lessa, João Paulo A.

Psicólogo (2013). Mestre em Psicologia, com ênfase em Avaliação Psicológica, e
doutorando pela Universidade São Francisco. Especialista em Avaliação Psicológica (IPOG/SP, 2017). Consultor acadêmico e pesquisador assistente do EduLab21/Instituto Ayrton Senna, tem participado de eventos científicos nacionais e internacionais,
com apresentação de trabalhos e mesas-redondas, com ênfase em Psicometria, Psicologia Aplicada, Personalidade, Psicologia Positiva, Fundamentos e Medidas em Psicologia, Intervenções psicológicas, Testes de autorrelato e Métodos projetivos. Membro da Associação Brasileira de Psicologia Positiva (ABP+), do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap) e da Comissão Internacional de Testagem e Avaliação Psicológica e Educacional (ITC).

Lins, Manuela Ramos Caldas

Psicóloga, com formação direcionada para avaliação de transtornos na infância. Doutora em Psicologia pela Universidade de Brasília (UnB). Atualmente é professora do Curso de Psicologia do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB), onde coordena o Núcleo
de Estudos em Avaliação Psicológica (NEAPsi). É membro do Núcleo de Estudos em Saúde Mental, Educação e Psicometria (Nesmep), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Neurociência Cognitiva e Comportamento (UFPB). Também é
membro do grupo Avaliação Psicológica: Pessoas &Contextos (APlab), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica (PUC-RJ).

Lopes, Fernanda Machado

Professora-adjunta no Departamento de Psicologia e professora-permanente no Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Coordenadora do Laboratório de Psicologia Cognitiva Básica e Aplicada (LPCOG/UFSC) e colaboradora do Núcleo de Neuropsicologia e Saúde do Hospital Universitário da UFSC. Graduada em Psicologia (PUCRS/2000), especialista em Psicoterapia de Técnicas Integradas pelo Instituto Fernando Pessoa (2004). Mestre (2009) e doutora (2013) em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade
Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e pós-doutora em Neurociências (2014) pela UFRGS. Terapeuta certificada pela Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC), membro-associado da International Society of Substance use Professionals
e membro do Grupo de Trabalho (GT) Processos, Saúde e Investigação em uma Perspectiva Cognitivo-comportamental da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (Anpepp).

Loureiro, Sonia Regina

Sonia Regina Loureiro. Psicóloga, mestre e doutora em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo, docente da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP, orientadora junto aos Programas de Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP-
-USP e em Saúde Mental da FMRP-USP. Coordena o Serviço de Avaliação Psicológica junto ao Setor de Psiquiatria do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto. Membro-fundador da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos (ASBRo). Desenvolve atividades de pesquisa com instrumentos e procedimentos de avaliação em diferentes contextos psicossociais.

Lourenço, Lelio Moura

Pós-doutor em Estudos da Criança pelo Instituto da Criança da Universidade do Minho – Braga. Doutor em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998). Possui mestrado em Psicologia Social pela Universidade Gama Filho (1993). Atualmente é professor-associado da Universidade Federal de Juiz de Fora. Bolsista de produtividade CNPq. Membro da Apicsa – Asociación Psicológica Iberoamericana de Clínica y Salud. Tem experiência na área de psicologia, com ênfase em relações interpessoais, atuando principalmente nos seguintes temas: psicologia, violência, crenças, trabalho e saúde. Coordena o Núcleo de Estudos em Violência e Ansiedade Social (Nevas) da Universidade Federal de Juiz de Fora.

Machado-Pinheiro, Walter

Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal Fluminense (1991), mestrado em Ciências Biológicas (Biofísica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro
(1993), doutorado em Ciências (Fisiologia Humana) pela Universidade de São Paulo (1999) e pós-doutorado pela Facultad de Psicología da Universidad de Granada, Espanha (2006). Atualmente é professor titular da Universidade Federal Fluminense, lotado no Campus Universitário de Rio das Ostras e está vinculado aos programas de pós-graduação em Neurologia/Neurociências e Ciências Biomédicas, com ênfase em aspectos psicofisiológicos. Tem experiência na área de Neurociências e Psicofisiologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: atenção, funções executivas,
Teste Stroop, tempo de reação e emoção. Bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq, nível 2.

Mansur-Alves, Marcela

Psicóloga e mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais e doutora em Neurociências pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professora do Centro Universitário UNA (Belo Horizonte/Minas Gerais) e do Curso de Pós-graduação em Avaliação e Diagnóstico Psicológico da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Pesquisadora-colaboradora do Laboratório de Avaliação das Diferenças Individuais (LADI/UFMG). Tem experiência nas áreas de Psicologia das Diferenças Individuais, Avaliação Psicológica e Psicologia do Desenvolvimento Humano, atuando principalmente nos seguintes temas: personalidade, inteligência, treinamento cognitivo, psicopatologias da infância e adolescência e desenvolvimento infantil.

Menezes, Carolina Baptista

Psicóloga (PUCRS), com mestrado e doutorado em Psicologia pela UFRGS. Realizou formação complementar no Mind and Life Institute Summer Meeting (Nova
York) e estágio de doutorado no Laboratório de Neurofisiologia do Yoga (Haridwar, Índia). Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Departamento de Psicologia da UFSC, onde coordena o Laboratório de Psicologia Cognitiva Básica e Aplicada. Desenvolve pesquisas na área de processos psicológicos básicos e sobre os efeitos cognitivos, comportamentais e emocionais das práticas de meditação, mindfulness e yoga.

Miguel, Fabiano Koich

Tem graduação em Psicologia (2002) pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, especialização em Psicologia do Trânsito (2003) pela Universidade Cruzeiro do Sul, mestrado (2006) e doutorado (2010) em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco, com doutorado-sanduíche na Universidade de Évora (Portugal) e University of Toledo (Estados Unidos). Desenvolve pesquisas em inteligência emocional e construção de instrumentos informatizados. Atualmente é professor-adjunto da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), e foi pesquisador convidado na Università degli Studi di Torino (Itália) em 2015-2016 e na University of Toledo (Estados Unidos) em 2018.

Mograbi, Daniel C.

Professor-adjunto do Departamento de Psicologia da PUC-Rio, professor-colaborador do Programa de Pós-Graduação em Psiquiatria e Saúde Mental do Ipub-UFRJ e pesquisador-visitante em King’s College London. É Ph.D. em Psicologia e Neurociências pelo King’s College London (2011), tendo como principal tema de pesquisa o estudo da autoconsciência em pacientes neurológicos e psiquiátricos.

Nunes, Carlos Henrique Sancineto Da Silva

É psicólogo, doutor em Psicologia pelo PPGPsico da UFRGS, professor-associado do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem atuado na área de avaliação psicológica com ênfase em avaliação da personalidade, inteligência, desenvolvimento de métodos computadorizados para avaliação e psicometria.

Nunes, Maiana Farias Oliveira

Psicóloga, doutora em Psicologia pela Universidade São Francisco. É professora-adjunta do Departamento de Psicologia na Universidade Federal de Santa Catarina, atuando na graduação em Psicologia e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Atua com os temas de desenvolvimento de carreira, orientação profissional e de carreira, avaliação psicológica e construção de instrumentos.

Okino, Erika Tiemi Kato

Psicóloga, mestre e doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo. Psicóloga do Centro de Psicologia Aplicada da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Avaliação Psicológica, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação Psicológica, Orientação Profissional, BBT-Br e estudos de adaptação de instrumentos de avaliação
psicológica.

Oliveira, Cassandra Melo

Psicóloga, doutora em Psicologia pelo PPGP da UFSC. Professora do Curso de Psicologia da Faculdade Cesusc. Neuropsicóloga. Psicóloga clínica e supervisora clínica em Terapia Cognitivo-comportamental e Neuropsicologia. Participa de pesquisas na Área da Avaliação Psicológica, que abrange os seguintes eixos temáticos: Personalidade, Estudos sobre deficiência, Desenho universal e Neuropsicologia.

Oliveira, Karina Da Silva

Atualmente, é professora do Curso de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais, pós-doutoranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF), doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, membro do Avaliação Psicológica em Psicologia Positiva e Criatividade na Anpepp, docente do curso de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais. Seus principais temas de investigação são: avaliação psicológica, resiliência, competências socioemocionais e criatividade.

Oliveira, Katya Luciane

Psicóloga, mestre em Avaliação Psicológica pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco. Doutora em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela Unicamp. Professora-associada do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia e do Programa de Mestrado e Doutorado
em Educação da Universidade Estadual de Londrina/UEL. Bolsista produtividade Nível 2/CNPq. Coordena o Laboratório de Avaliação e Pesquisa Psicológica da UEL.

Oliveira, Sérgio Eduardo Silva De

Psicólogo. Professor adjunto do Departamento de Psicologia Clínica e do Programa de Pós-graduação (PPG) em Psicologia Clínica e Cultura da Universidade de Brasília (UnB). Coordenador do Núcleo de Estudos em Avaliação Psicológica Clínica (NEAPSIC) e do Serviço de Avaliação Psicológica (SAPsi) da UnB. Especialista em Avaliação Psicológica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Mestre e Doutor em Psicologia pela UFRGS.

Peixoto, Evandro Morais

Evandro Morais Peixoto – Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF). Doutor em Psicologia como Profissão e Ciência pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas com estágio doutoral PDSE desenvolvido na Université du Québec à Trois-Rivières, Canadá. Estágio pós-doutoral em Psicologia desenvolvido na USF. Membro do GT Avaliação Psicológica em Psicologia Positiva e Criatividade na Anpepp. Conselheiro do XIX Plenário do Conselho Federal de Psicologia (gestão 2022-2025). Coordenador da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica CFP. Bolsista produtividade em Pesquisa Nível 2 do CNPq. Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Psicologia do Esporte e do Exercício (NuEPPEE) da USF.

Peres, Alexandre J.S.

Graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e mestre e doutor em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela Universidade de Brasília. Desde 2018 é professor da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus de Paranaíba. Anteriormente atuou como psicólogo no Ministério do Desenvolvimento Social (2006-2009) e como pesquisador-tecnologista em informações
e avaliações educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (2009-2018).

Pesca, Andréa Duarte

Psicóloga clínica e esportiva. Mestre e doutora em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia – Universidade Federal de Santa Catarina. Pós-doutora em Psicologia do Desporto pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa e professora internacional convidada do doutoramento em Psicologia do Desporto na mesma faculdade. Docente do Curso de Psicologia da Faculdade Cesusc. Vice-líder do Laboratório Fator Humano. Membro da diretoria executiva da Associação Brasileira de Estudo em Psicologia do Esporte e do Exercício (ABEPEEx).

Pianowski., Giselle

Doutora e pós-doutoranda em Psicologia pela Universidade São Francisco (USF).
Foco de pesquisas direcionado à avaliação da personalidade, destacadamente com o Teste das Manchas de Tinta de Rorschach e escalas de autorrelato. Conduz pesquisas com o R-PAS e indicadores de psicopatologia em parceria com a University of
Toledo e o R-PAS.

Pires, Jeferson Gervasio

Formação de psicólogo pelo Centro Universitário Estácio de Sá de Santa Catarina. Mestre em Psicologia e doutorando, pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGP-UFSC), na linha Avaliação em Saúde e Desenvolvimento. Interessado em temas diversificados em psicologia, tais como: Avaliação psicológica, Psicometria, Desenvolvimento da personalidade ao longo do ciclo vital, Atenção plena (mindfulness) e Psicologia Positiva. Atualmente integra o Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica (LPAP) na UFSC, sendo bolsista Capes/DS.

Pizeta, Fernanda Aguiar

Pós-doutora em Psicologia pelo Departamento de Psicologia da FFCLRP-USP, Doutora em Ciências pelo Departamento de Neurociências e Ciências do Comportamento da
FMRP-USP, mestre em Ciências pelo Departamento de Psicologia da FFCLRP-USP, docente do Curso de Psicologia da Universidade Paulista – Campus Ribeirão Preto, pesquisadora junto a grupos de pesquisa da USP e Unip, psicóloga-judiciário do
Anexo da Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher do Fórum da Comarca de Ribeirão Preto, membro da diretoria da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos.

Reppold, Caroline Tozzi

Psicóloga, mestre e doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora-associada da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto
Alegre. Coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Avaliação Psicológica/UFCSPA. Bolsista produtividade em pesquisa do CNPq. Foi presidente do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap) no biênio 2011-2013. Membro do Conselho Deliberativo do Ibap e da ABP+ (Associação Brasileira de Psicologia Positiva). Membro da Comissão
Consultiva de Avaliação Psicológica do Conselho Federal de Psicologia (Satepsi) entre 2010 e 2013 e novamente partir de 2017.

Resende, Ana Cristina

Ana Cristina Resende – Pós-doutoranda em Psicologia Médica pela Unifesp. Doutora em Psicologia Clínica pela PUC-RS. Estágio de doutorado pela California School of Professional Psychology (AIU), em San Diego, Califórnia. Mestre em Psicologia e psicóloga pela PUC Goiás. Atualmente é professora adjunta da Graduação e Pós-graduação Stricto Sensu, diretora do Instituto Panamericano de Avaliação Psicológica (Ipap), coordenadora dos cursos de Pós-graduação em Avaliação Psicológica no Brasil do IPOG e professora da Pós-graduação em Perícia Psicológica nesse mesmo instituto. Foi presidente da Associação Brasileira de Rorschache Métodos Projetivos (ASBRo) (2018-2022), coordenadora do GT de Métodos Projetivos da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (Anpepp) (2019-2021), membro da Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica (CCAP) do CFP (2017-2022). Tem conduzido
pesquisas no Brasil de normatização, validação e fidedignidade do Rorschach Performance Assessment System (R-PAS), Zulliger SC e Z-PAS, Pfister, publicado livros, artigos e capítulos de livros, e supervisionado trabalhos de mestrado, doutorado,
graduação e iniciação científica na área de fundamentos e medidas da psicologia. Atua, principalmente, nos seguintes temas: avaliação psicológica Ana Paula Ozório Cavallaro – Pedagoga. Mestre e
doutoranda em Psicologia pelo Programa de Pós-
-graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco. Bolsista Capes.clínica, perícia forense, orientação profissional.

Ribeiro, Pricila

Professora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais
e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento. É especialista e mestre em gerontologia e doutora em Saúde Coletiva.

Ribeiro, Rafael Andrade

Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2012). Possui especialização lato sensu pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da PUC-Campinas e mestrado em Psicologia como Profissão e Ciência pela mesma instituição. Psicólogo integrante da equipe do Centro de Psicologia
e Fonoaudiologia, em Campinas, psicólogo-supervisor do Serviço de Psicologia do Hospital Sobrapar, docente da PUC-Campinas e da Fundação Hermínio Ometto – FHO.

Ricarte, Mirela Dantas

Psicóloga, mestre (2016) e doutoranda em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco. Atua como professora do Curso de Psicologia do Centro Universitário Unifavip, onde é supervisora de estágio em Avaliação Psicológica e coordenadora do Grupo de Estudos em Inteligência Emocional.

Roama-Alves, Rauni Jandé

Docente-adjunto A da área de Avaliação Psicológica na Universidade Federal de Rondonópolis (UFR). Também está vinculado ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensuem Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de Cuiabá. Doutor e mestre em Psicologia (subárea Avaliação Psicológica/Escolar) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Possui especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil e aprimoramento em Psicopedagogia Aplicada à Neurologia Infantil, ambos pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), nos quais atualmente é professor-convidado. É graduado em Psicologia
pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Atua como membro da Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria infantil e Profissões Afins (Abenepi) e do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap). Participa do Grupo de Trabalho em Avaliação Cognitiva e Neuropsicológica da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. Grande parte de seus trabalhos é referente à Avaliação Psicológica, Psicometria, Neuropsicologia, Transtornos do Neurodesenvolvimento e Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Rodrigues, Carlos Manoel Lopes

É graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), mestre e doutorando em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela Universidade de Brasília (UnB). Professor-adjunto do Centro Universitário de Brasília (Ceub) nas áreas
de Avaliação Psicológica e Métodos de Pesquisa. Desenvolve estudos nas áreas de instrumentação e avaliação psicológica, psicologia da segurança e da saúde ocupacional.

Rueda, Fabián

Psicólogo, mestre e doutor em Psicologia pela Universidade São Francisco. Professor e coordenador (2016-2019) do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco. Bolsista produtividade do CNPq.

Saldanha-Silva, Renata

Renata Saldanha-Silva – Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Cognição e Comportamento da Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é professora do Curso de Psicologia da Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais (CMMG), onde leciona disciplinas de avaliação psicológica, orientação profissional e terapia cognitivo-comportamental. É especialista em Terapias Cognitivas pelo Instituto WP e terapeuta cognitiva associada à Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). Atua, ainda, na administração científica da T.ser: centro de saberes compartilhados.

Santos, Acácia A.A. Dos

Psicóloga pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo, professora titular da Universidade São Francisco. Foi editora das revistas Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia: Ciência e Profissão e Avaliação Psicológica. Coordenadora-adjunta da área de Psicologia da Capes. Bolsista de Produtividade 1A do CNPq. Pesquisa nas áreas de Avaliação em Psicologia Educacional sobre os temas: compreensão de leitura, habilidades metalinguísticas, adaptação ao Ensino Superior, motivação para aprendizagem, metacognição, autorregulação da aprendizagem, estratégias de aprendizagem.

Sardá Jr., Jamir João

Psicólogo, mestre em Psicologia (UFSC), Ph.D. em Medicina (Universidade de
Sydney – Australia). Professor do Curso de Psicologia e Escola de Ciências da Saúde da Univali. Coordenador do Comitê em Educação em Dor, da Sbed (2018-2019). Membro do SIG em Educação em Dor, da Iasp. Psicólogo da Clínica Espaço da ATM.

Schelini, Patrícia Waltz

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (bolsista CNPq) e doutorado em Psicologia pela mesma Universidade (bolsista Fapesp). Pós-doutora pela Universidade do Minho (Portugal), sob a orientação do Prof.-Dr.
Leandro da Silva Almeida. É professora-associada 3 do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos, onde ministra aulas na graduação e na pós-graduação, desenvolvendo estudos sobre a inteligência/cognição, metacognição e pensamento imaginativo.

Serafini, Adriana Jung

Psicóloga (CRP 07/10552), especialista em Psicologia Clínica – Ênfase em Avaliação Psicológica (UFRGS), doutora em Psicologia (UFRGS), professora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA).

Serpa, Alexandre

Gerente de pesquisa e desenvolvimento da Editora Hogrefe. Professor da pós-graduação em Psicologia do Iespe. Review Editor for Psychopathology da revista Frontiers in Psychology. Doutor em Avaliação Psicológica, mestre em Educação, psicólogo.

Sette, Catarina P.

Doutora em Psicologia pela Universidade São Francisco (USF). Dirige seus estudos com ênfase em personalidade, transtornos da personalidade, redes sociais e dependência de tecnologias.

Silva, Mônia Aparecida Da

Psicóloga (Universidade Federal de São João Del-Rei. UFSJ, 2007) e mestre em Psicologia (UFSJ, 2011). Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em
Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atua como supervisora de estágio clínico no Centro de Avaliação Psicológica (CAP-
-UFRGS). É membro do Grupo de Estudo, Aplicação e Pesquisa em Avaliação Psicológica (GEAPAP-UFRGS). Desenvolve atividades de pesquisa que
envolvem principalmente os seguintes temas: Avaliação psicológica, Adaptação, Validação e Normatização de instrumentos de medida, Psicometria,
Psicologia do desenvolvimento, Psicopatologia e Avaliação de programas de saúde.

Simões, Natália Costa

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Taubaté. Mestre e doutoranda em Psicologia pela Universidade São Francisco na área de Avaliação Psicológica. Tem
experiência na área de Avaliação Psicológica, Docência, Psicologia Organizacional, Saúde, Gestão de Pessoas e Pesquisa.

Stelko-Pereira, Ana Carina

Pós-doutoranda da Universidade São Francisco, professora-adjunta da Universidade Estadual do Ceará (Uece), do Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva (Uece), doutora em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos, mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos e psicóloga pela Universidade Federal do Paraná.

Stroppa, Thiago Virgílio Da Silva

Doutorando e mestre em psicologia, subárea de Processos Psicossociais em Saúde, pelo Programa de Pós-Graduação do Curso de Psicologia da UFJF. Graduado
em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Membro do Núcleo de Estudos em Violência e Ansiedade Social (Nevas). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes
temas: violência entre parceiros íntimos, violência doméstica, violência e jogos eletrônicos, violência escolar, bullying, construção de escala e revisão sistemática de literatura.

Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz

Professora do Programa de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) e do Curso de Psicologia do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da UPM. Psicóloga com mestrado e doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atua na área dos transtornos do neurodesenvolvimento com ênfase em avaliação e intervenção. Possui experiência
com coordenação e supervisão de pesquisa, aplicação e treinamento de instrumento de avaliação de psicopatologias na infância e adolescência. Bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq, nível 1-D. Editora-associada da Revista Psicologia: Teoria e Prática e membro do Grupo de Trabalho da Anpepp: Transtornos do Espectro Autista (TEA) –
Pesquisas em saúde e educação.

Teodoro, Marília Consolini

Doutoranda em Psicologia da Saúde e Desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). Psicóloga pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) e mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Integrante do Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo-
-Comportamental (LaPICC-USP).

Teodoro, Maycoln

Maycoln Teodoro – Professor associado do Programa de Pós-graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Doutor pela Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Membro da diretoria da Sociedade Brasileira de Psicologia e bolsista produtividade 1D do CNPq.

Trevisan, Bruna Tonietti

Psicóloga pela Universidade São Francisco. Mestre e doutora, com pós-doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM).
Especialista em Terapia Cognitivo-comportamental na Infância e Adolescência pelo Centro de Terapia Cognitiva Veda (CTC Veda). Professora e supervisora da pós-graduação em Neuropsicologia do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da
Universidade de São Paulo (FMUSP). Professora da Especialização em Terapia Cognitivo-comportamental do CTC Veda. Pesquisadora do Grupo de Neuropsicologia Infantil da UPM.

Valentini, Felipe

É professor do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco (USF); é doutor em Psicologia pela Universidade de Brasília (UnB), e realizou estágio pós-doutoral na Universidade de Massachusetts (UMASS). É bolsista de produtividade do CNPq (nível 2). Seus interesses de pesquisa se concentram em psicometria (principalmente TRI, SEM, análise multinível e viés de resposta), avaliação psicológica, inteligência e desempenho.

Villemor-Amaral, Anna Elisa De

Professora-associada do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu de Psicologia da Universidade São Francisco, ex-presidente e atual membro do Conselho Consultivo da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos (ASBRo), membro do GT de
Métodos Projetivos da Anpepp, do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap), da International Society of the Rorschach and Projective Methods, da Society for Personality Assessment e do Therapeutic Assessment Institute.

Wagner, Gabriela Peretti

Psicóloga (PUCRS). Doutora em Psicologia (UFRGS), com estágio-sanduíche no Human Cognitive Neuroscience Group, Universidade de Edimburgo. Pós-doutora em Psicologia (UFRGS). Professora-adjunta do Departamento de Psicologia (Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre – UFCSPA) e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde (UFCSPA). Professora-coordenadora da Liga Acadêmica de Neuropsicologia (LANp) da UFCSPA.

Zaia, Priscila

Psicóloga, mestre em Psicologia como Profissão e Ciência e aluna de doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Atua em pesquisas acerca da inteligência, criatividade e superdotação.

Zanini, Daniela Sacramento

Daniela Sacramento Zanini – Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (1998). Doutora em Psicologia Clínica e da Saúde (2003) e Pós-doutora pela Universidad de Barcelona-Espanha (2008) e Universidade do Porto-Portugal (2020). Atualmente é professora adjunta II da Pontifícia Universidade Católica de Goiás na Graduação e Pós-graduação em Psicologia (mestrado e doutorado). Membro da Comissão de Assessoria de Pesquisa (Coap) da Pró-Reitoria de Pesquisa (prope). Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Avaliação e Intervenção em Saúde (Gpais). Atua também como psicóloga clínica e da saúde.
É membro da Comissão Consultiva de Avaliação Psicológica (CCAP) do Satepsi. Consultora ad hoc do CNPq e de fundações estaduais de amparo à pesquisa. Membro de corpo editorial e parecerista ad hoc de revistas nacionais e internacionais. Membro do grupo de trabalho Avaliação Psicológica em Psicologia Positiva e Criatividade na Anpepp. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em
avaliação psicológica e tratamento e prevenção psicológica, atuando principalmente com os seguintes temas: avaliação psicológica, psicologia positiva, fatores de risco e proteção à saúde e resiliência.

Zuanazzi, Ana Carolina

Psicóloga pela Universidade Estadual de Londrina (2014), mestre em Psicologia Clínica pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (2015), especialista
em Neuropsicologia pelo Centro de Diagnóstico Neuropsicológico (2015), doutoranda em Psicologia, com ênfase em Avaliação Psicológica pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade São Francisco, com doutorado-sanduíche na University of Toledo – Estados Unidos. Atua como pesquisadora com ênfase nos temas: avaliação psicológica, técnicas projetivas (em especial, Rorschach R-PAS) e inteligência
emocional.

ISBN	9788532660770
Autores	Santos, Acácia A. A. Dos (Autor) ; Resende, Ana Cristina (Autor) ; Nakano, Tatiana De Cássia (Autor) ; Irigaray, Tatiana Quarti (Autor) ; Stroppa, Thiago Virgílio Da Silva (Autor) ; Machado-Pinheiro, Walter (Autor) ; Prette, Zilda A. P. Del (Autor) ; Noronha, A
Editora	Vozes
Coleção/Serie	Avaliação Psicológica
Idioma	Português
Edição	1
Ano de edição	2019
Páginas	736
Acabamento	Brochura
Dimensões	25,00 X 20,50